为深入推进拔尖创新人才培养改革，营造“以教为先”的育人文化氛围，近日，机电学院组织召开了系列人才培养工作会。

3月6日和11日下午，学院连续召开两次智能装备技术特色班人才培养研讨工作会，会议由副院长张建国主持，各专业教学主任、教学管理人员、学术导师、辅导员等参加会议。会上，张建国详细介绍了智能装备技术特色班人才培养改革方案，从培养目标、培养特色、培养模式、选拔方式、激励保障等方面提出具体的改革思路。与会人员就培养方案设置、核心课程建设及资源投入、学生就业去向及引导等积极交流。张建国表示，人才培养模式改革是一项系统工程，需要全方位谋划、系统化设计；拔尖创新人才培养过程中，要强化大师引领，发挥优质师资的育人作用；要重塑课程体系，制定适应新时代发展和符合拔尖创新人才培养特点的培养方案。

3月11日上午，学院召开人才培养大讨论之本研贯通人才培养研讨会。学院院长王成，党委书记王亚斌，副院长杨瑞伟、黄广炎、袁梦琦，党委副书记、副院长韩姗杉，兵器特区副主任徐豫新，院长助理等参加会议。张建国以《冰球突破》为题作交流报告，围绕科学组织实施本科教学竞争性指标的培育和申报工作思路进行了介绍，对目前工作开展的现状和存在的问题进行分析，并提出下一步工作思路。刘彦以《冰球突破》为题作交流报告，从招生、培养、授位、过程督导及教学成果等五个方面分析对比研究生培养现状及存在的问题，提出多项整改举措，完善研究生教育质量保障机制，构建可持续发展的质量保证体系，并明确下一步工作目标。最后与会人员分析了学科和本科专业的基本概况及近年来取得的成效，深入探讨了人才培养存在的问题与不足，并围绕系统推进本研贯通人才培养提出建设思路、改革举措及思考建议。

2月29日上午，学院召开2023-2024学年第二学期本科教学督导工作会，学院督导组专家张奇、任会兰、魏雪霞、张训文、罗庆生、黄平、冯跃参加会议，张建国主持会议。会上，督导组总结了2023-2024学年第一学期教学督导工作，布置了2023-2024学年第二学期教学督导任务，进一步强化了对研究型课程、全英文课程、专业核心课、跨专业课程的督导。教学督导作为教学质量监控的重要环节，学院高度重视，近几年持续优化督导机制、充实督导队伍、拓宽反馈渠道、创新督导方式，取得了良好效果。张建国表示，学院将依托人才培养综合改革项目，进一步深化课堂教学督导模式改革，持续提升课堂教学质量。

后续，学院将进一步统一思想、凝聚共识，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，大力营造良好育人氛围，逐步形成具有学院特色的“以教为先”育人文化，持续推动人才培养工作高质量发展，为学校“双一流”建设和人才培养工作高质量发展作出更大贡献。